一、上半年教研工作

2023年上半年，我室認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育研究工作的意見》和省、市相關(guān)文件要求，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索“雙減”政策下的教育教學(xué)改革和研究，深化課程改革，抓實(shí)校本教研，推進(jìn)課堂變革，加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，規(guī)范教學(xué)管理，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將2023年上半年工作小結(jié)如下：

（一）踐行立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程教學(xué)改革。

堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，整體推進(jìn)中小學(xué)學(xué)科德育教育。深度挖掘道德與法治、語文、歷史等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，充分發(fā)揮課程育人功能，把落實(shí)立德樹人貫穿于教育教學(xué)全過程。在全區(qū)初高中成立思政課改革創(chuàng)新示范校探索，召集二中、三中、六中、十二中、貍橋等高初中負(fù)責(zé)人與政治骨干教師進(jìn)行了一體化建設(shè)的研討。宣城六中率先在全區(qū)進(jìn)行了改革創(chuàng)新成果展示。在大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、時(shí)事述評(píng)、挖掘紅色資源等方面六中率先做了探索。在宣城市舉行的思政課一體化建設(shè)教學(xué)研討會(huì)上，宣城市第九小學(xué)東湖校區(qū)張一玲校長(zhǎng)執(zhí)教的《守法不違法》，通過閱讀繪本、觀看視頻、討論案例、鏈接法律條文等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決抵制和智慧面對(duì)校園欺凌，預(yù)防、遠(yuǎn)離性侵害行為。宣城第六中學(xué)新港校區(qū)的芮涵老師所上的《法不可違》，在由點(diǎn)到線到面層層遞進(jìn)的課堂活動(dòng)中，做到以案釋法、學(xué)習(xí)法律知識(shí)和明理導(dǎo)行、培養(yǎng)法治意識(shí)相結(jié)合。兩位老師圍繞“守法公民，有你有我”這一主題進(jìn)行一體化探索。2023年2月底，開始籌備“二十大精神”進(jìn)思政課堂活動(dòng)，圍繞“二十大精神”主題，探索思政課一體化建設(shè)，成立了高初小一體化宣講組，結(jié)合學(xué)段、學(xué)情，精心設(shè)計(jì)，歷經(jīng)兩個(gè)多月時(shí)間相繼在二中、三中、十三中、信息工程學(xué)校、八中、時(shí)代學(xué)校、古泉初中、養(yǎng)賢初中、裘公學(xué)校、寒亭初中、水東初中等學(xué)校開展了活動(dòng)，贏得了廣泛好評(píng)。

探索“雙減”政策下的教學(xué)改革和研究。聚焦“雙減”政策下的教學(xué)研究，關(guān)注改進(jìn)知識(shí)傳授方式，從單純的教學(xué)研究轉(zhuǎn)向全面育人研究。開展了各學(xué)科的基于“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。

（二）完善教研工作體系，開展系列教研活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)校（園）完善教學(xué)管理制度和機(jī)制。上半年，我室開展了4大規(guī)模的“教研校校行”活動(dòng)。通過落實(shí)常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決課程教學(xué)中的實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)校（園）明確教學(xué)工作的亮點(diǎn)、特色、問題、不足，及今后教學(xué)工作方向。

開展質(zhì)量評(píng)價(jià)研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方式的研究，引導(dǎo)學(xué)校注重對(duì)教學(xué)過程的的評(píng)價(jià)，逐步建立基于事實(shí)和數(shù)據(jù)分析的教學(xué)診斷、反饋和指導(dǎo)系統(tǒng)。根據(jù)市局部署安排，我們認(rèn)真開展了全區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

送教送研到校，更新教師理念。我們依托名師工作室、學(xué)科工作室，創(chuàng)新送培送教送訓(xùn)模式，將優(yōu)質(zhì)教育送到學(xué)校（園）。上半年，各學(xué)科相繼開展了學(xué)科教研工作會(huì)議，定計(jì)劃、謀發(fā)展；小數(shù)、小英等學(xué)科開展了“研讀新課標(biāo) 人人有收獲”學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)及“單元整體 城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”項(xiàng)目式教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)；幼教、英語、語文等學(xué)科組織骨干教師，開展送教研課活動(dòng)，各學(xué)科累計(jì)送教12余次，受訓(xùn)教師近200余人次。送教送研到校活動(dòng)的實(shí)施，促進(jìn)了各學(xué)校教育教學(xué)的均衡發(fā)展，促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

（三）注重教研工作實(shí)效，強(qiáng)化片區(qū)教研和學(xué)校校本教研。

強(qiáng)化片中心教研組工作。本學(xué)期，根據(jù)工作需要，為適應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)快速發(fā)展的需要，重新調(diào)整了片中心教研組，成立市區(qū)綜合教研中心，將市區(qū)小學(xué)教研中心分為A、B組，充實(shí)了教研組的管理。片中心教研組根據(jù)安排，開展了教研活動(dòng)展示、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)管理交流等活動(dòng)，共享各校的教研成果。

強(qiáng)化校本教研。各校在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等方面都提出了具體的要求；在常規(guī)教研活動(dòng)要做到“五定”和“五有”；建立教師“五個(gè)一”研修制度。

根據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，狠抓了科學(xué)保教要求的落實(shí)。4月份，開展了宣州區(qū)縣域?qū)W前教育普及普惠迎檢結(jié)對(duì)幫扶部分幼兒園聯(lián)合簽約暨觀摩活動(dòng)。通過開展結(jié)對(duì)幫扶、送培送教、環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)標(biāo)和自主游戲評(píng)選等系列活動(dòng)，促進(jìn)了我區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展和保教質(zhì)量的再提升。

（四）提高教師教學(xué)教研水平，創(chuàng)新開展教研工作方式。

組織開展系列教研活動(dòng)，建立骨干教師梯級(jí)培養(yǎng)制度。一是以打造高效課堂、提升課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，組織學(xué)科骨干教師開展示范課觀摩活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。二是舉辦青年教師課堂教學(xué)大賽，培養(yǎng)青年教師的課堂教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。三是舉辦了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教師基本功和素養(yǎng)比賽，激發(fā)教師投身教學(xué)教研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

指導(dǎo)教師參加各類研修活動(dòng)。5月份，我區(qū)學(xué)校開展基于智慧課堂的實(shí)踐研究與教學(xué)競(jìng)賽，推動(dòng)了各學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新；4、5月份英語、語文等學(xué)科50余位教學(xué)骨干通過“走出去”的方式，參加了全省、全國(guó)性的教學(xué)研討活動(dòng)，通過這些教學(xué)研一體化溝通平臺(tái)，教師們汲取有益于我區(qū)課程教學(xué)改革和提升教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。各教研員深入?yún)⑴c并指導(dǎo)學(xué)校基于現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的智慧課堂和數(shù)字化課堂教學(xué)與建設(shè)，開展了基于智慧學(xué)校的課堂研究，建立線上線下混合式教學(xué)教研方式，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供常態(tài)化支持。2月份，舉辦了“科大訊飛”杯第六屆智慧課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，全區(qū)27所學(xué)校34名教師參加比賽。4月份，開展了智慧學(xué)校建設(shè)應(yīng)用案例與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，推薦了8名教師參加宣城市智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)。

（五）深化教研改革，深入研究中高考新政策、新動(dòng)向。

突出全面育人研究，實(shí)施五育并舉，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，多路徑培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神，2月份，分別開展了生物、化學(xué)學(xué)生素養(yǎng)大賽；3月份，數(shù)學(xué)學(xué)科開展了魔方益智類大賽；四小的董邦葉與古泉中心初中丁小榮等2位老師榮獲2023年區(qū)“最美科技工作者”稱號(hào)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究新高考，推進(jìn)中高考改革順利實(shí)施。深入研究普通高中新課標(biāo)、新教材、新高考，尤其學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)和英語題型變化，指導(dǎo)了高中學(xué)校開展新課標(biāo)背景下學(xué)科教學(xué)的有效探索。各學(xué)科還組織優(yōu)秀教師參加了高考研討會(huì)。

順應(yīng)中考新變化，采取多種有效形式，開展中考學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng)。3月，組織了全區(qū)中考研討會(huì)，邀請(qǐng)省內(nèi)知名學(xué)科專家作報(bào)告，有近500名教師參加；4、5月份，分別組織了九年級(jí)一模、二模考試，考后進(jìn)行了詳細(xì)的成績(jī)分析，抓住存在問題，落實(shí)問題整改。

（六）提前謀劃，積極做好2023年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)準(zhǔn)備工作。

2023年，我區(qū)再次被國(guó)家教育部確定為“國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)縣（市、區(qū)）”。為積極做好2023年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)準(zhǔn)備工作，各義務(wù)學(xué)校在開學(xué)初做好德育、勞動(dòng)技能和科學(xué)課程設(shè)置，師資配備工作，制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，并完善資料的收集，先后兩次召開了20所被抽測(cè)學(xué)校迎檢培訓(xùn)工作會(huì)議，5月底，順利完成了迎檢的各項(xiàng)工作，得到了省、部級(jí)巡視員充分肯定。

二、下半年教研工作計(jì)劃

（一）積極推進(jìn)中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。

深入中小學(xué)學(xué)校推動(dòng)建立區(qū)級(jí)中小學(xué)思政課一體化共同體，成立推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)化方案，強(qiáng)化措施，拓展中小學(xué)思想政治教育一體化工作格局。積極打造區(qū)級(jí)中小學(xué)思政課一體化共同體，用好省、市級(jí)大中小學(xué)思想政治教育一體化平臺(tái)。貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)全省大中小學(xué)思想政治課一體化建設(shè)的意見》，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。逐步建立全區(qū)構(gòu)建中小學(xué)思政一體化教研機(jī)制，在九年一貫制學(xué)校和完全中學(xué)率先成立思政大教研組。鼓勵(lì)各校開展課題研究，現(xiàn)擬申報(bào)《融生命教育與中小學(xué)思政一體化研究策略》課題，切實(shí)強(qiáng)化中小學(xué)思政銜接教育全區(qū)各中小學(xué)深度挖掘語文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，發(fā)揮所有課程的育人功能。                           

注重“五育并舉”，充分挖掘地方思政教育工作資源。各校充分挖掘鄉(xiāng)土思政工作資源,鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂,接觸社會(huì),從拓寬思政工作空間入手 ，增進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。全區(qū)在各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，高度重視學(xué)科教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，高度關(guān)注教師教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、道德素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)，將是否注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)作為評(píng)選的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。全區(qū)圍繞新時(shí)代的偉大實(shí)踐，各校充分挖掘地方紅色資源、校史資源，將偉大建黨精神等引入課堂，打造“行走的思政課”。宣城市第六中學(xué)是安徽省立第四師范舊址所在地。這里是革命先烈、中國(guó)青年的楷模惲代英、蕭楚女革命和工作過的地方。宣城市第三中學(xué)充分挖掘紅色資源，錄制了宣傳視頻，注重對(duì)新生加強(qiáng)紅色宣傳教育。全區(qū)各校發(fā)揮紀(jì)念館、博物館作用，組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)以革命文物為主題的“大思政課”建設(shè)。

全區(qū)各校聚焦德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)“五大行動(dòng)”重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。全區(qū)定期組織開展各項(xiàng)德育、體育、美育活動(dòng)，督促各校建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生赴實(shí)踐基地參加實(shí)踐。

（二）繼續(xù)創(chuàng)新改革，提高教師教學(xué)教研水平。

宣州區(qū)將繼續(xù)組織開展系列教研活動(dòng)，建立骨干教師梯級(jí)培養(yǎng)制度，以打造高效課堂、提升課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，組織學(xué)科骨干教師示范課觀摩活動(dòng)，展示教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，引領(lǐng)廣大教師更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法。繼續(xù)舉辦青年教師課堂教學(xué)大賽，培養(yǎng)青年教師的課堂教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；繼續(xù)開展基于智慧課堂的實(shí)踐與研究，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新；開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研，建立線上線下相結(jié)合的教研方式，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供常態(tài)化支持。努力融入長(zhǎng)三角地區(qū)教學(xué)研一體化，通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，搭建與教育發(fā)達(dá)地區(qū)專家學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，汲取有益于我區(qū)課程教學(xué)改革和提升教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，還將深入?yún)⑴c并指導(dǎo)學(xué)?；诂F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的智慧課堂和數(shù)字化課堂教學(xué)與建設(shè)，開展基于智慧學(xué)校的課堂研究，建立線上線下混合式教學(xué)教研方式，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供常態(tài)化支持，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，舉辦宣州區(qū)第七屆智慧課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

（三）轉(zhuǎn)變理念，扎實(shí)做好四個(gè)服務(wù)。

區(qū)教研室教研員要主動(dòng)下沉，深入學(xué)校，深入教研組，深入課堂開展有針對(duì)性的教學(xué)調(diào)研活。扎實(shí)做好四個(gè)服務(wù)：服務(wù)教育教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；服務(wù)教師成長(zhǎng)，提高教書育人能力；服務(wù)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；服務(wù)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

每學(xué)期開展視導(dǎo)活動(dòng)，通過落實(shí)常態(tài)教學(xué)視導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決課程教學(xué)中的實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)校（園）明確教學(xué)工作的亮點(diǎn)、特色、問題、不足，及今后教學(xué)工作方向。

（四）建設(shè)教研隊(duì)伍，健全“五位一體”的教研隊(duì)伍。

健全教研組織，建設(shè)區(qū)教研室、片中心教研組、學(xué)校、教研組與教師五位一體的教研隊(duì)伍。充實(shí)加強(qiáng)片中心教研組建設(shè)，各片中心教研組優(yōu)選一批有熱情有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為主持人，采取學(xué)段+學(xué)科+主持人形式。

片中心教研組要常態(tài)化開展集體備課，定期開展教學(xué)研討，統(tǒng)籌開展學(xué)?！伴_放周”“開放日”活動(dòng)；開展教研活動(dòng)展示，教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)管理交流活動(dòng)，共享各校的教研成果。強(qiáng)化校本教研，校長(zhǎng)是學(xué)校教研工作的第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)是直接責(zé)任人，教務(wù)處或教科室是學(xué)校教研的執(zhí)行部門。

學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)要做到“五定”和“五有”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要有計(jì)劃、有要求、有資源、有落實(shí)、有實(shí)效；建立教師“五個(gè)一”研修制度，即每周至少一個(gè)問題，每月至少一個(gè)主題，每學(xué)期至少研讀一本教育教研類書籍，每學(xué)期上一節(jié)公開課，每年完成一篇經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)文章或論文。

（五）加強(qiáng)課題研究，充分發(fā)揮課題研究成果的應(yīng)用。

積極組織教研員牽頭，參與開展課題研究，增強(qiáng)教師課題研究意識(shí)。樹立“教學(xué)問題就是教研課題”的理念，克服功利主義，立足實(shí)際，結(jié)合教育教學(xué)熱點(diǎn)、平時(shí)的困惑及問題進(jìn)行研究，實(shí)現(xiàn)科研與教研的整合，提高研究的實(shí)效性。