為進一步規(guī)范我校教師職稱評聘.晉升工作，使此項工作更趨公平.合理.準確.科學，現(xiàn)根據(jù)《安徽省中小學教師專業(yè)技術水平評價標準》文件精神，在我校2019年教師職稱評聘、晉升工作基礎上，結合工作實際,特制定《宣城市生物工程學校教師職稱評聘、晉升工作實施方案》。

一、指導思想

堅持公平、公正、公開的原則，充分發(fā)揮廣大教職工的民主權利，完善擇優(yōu)競爭機制，將真正優(yōu)秀.骨干的教師推薦出來。職稱評聘.晉升結果要讓絕大多數(shù)教職工滿意，能夠產(chǎn)生正能量，充分調(diào)動全體教師的積極性.主動性和創(chuàng)造性，對今后學校健康.協(xié)調(diào).可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。

二、基本原則

1.公平、公正、公開的原則

評定結果要得到全校教職工的廣泛認可，增加整個職稱評定工作的透明度，促進比.學.趕.幫.超教風的形成，為今后的教育教學工作起到重要的導向作用。

2.服務學校的原則

職稱評定工作涉及到教師的切身利益，參與職稱評定.聘用.晉升的教師，在編在崗優(yōu)先，在校服務年限長的教師優(yōu)先。

3.實事求是的原則

所有申報晉職的教師要保證其個人提供材料的真實性，所有參與的工作人員也要保證實事求是地對待手中的權利。對于提供虛假參評材料，一經(jīng)核實，學校有權取消其參評.晉升資格。

三、組織機構

職稱評聘、晉升工作領導組

組  長：王祥順

副組長：董思貴 王茂誠  邢業(yè)林 周維陽 汪友華 汪  俊

職稱評聘、晉升工作組

組  長：王祥順

成  員：宋德敏 董思貴 黎順生 邢業(yè)林 周士君 程學發(fā) 胡小亮 汪  俊 周  娓

四、量化考核

（一）資格條件

     1.本科學歷；

     2.高中教師資格；

     3.符合競聘上崗教師資格條件（如：競聘中一需有中一教師資格）；

（二） 賦分項目

     1.上一學年度原始備課筆記，按優(yōu)秀.良好.合格分別賦予3分、2分、1分；無備課筆記一票否決。

     2.上一學年度原始聽課記錄，賦分同1。

     3.教研成績：任期內(nèi)所有教研得分（賦分同職評）除以任職年限。(提供獲獎結果文件及獲獎證書即可)

     4.課題研究：賦分同3。（以結果計算）

     5.教育工作：教育管理，教育業(yè)績，任班主任（教研組長.學校行政人員等同），多方面兼職的只計算一項，1分/年，計算方法從任現(xiàn)職以來進行計算。

     6.任期內(nèi)年度考核優(yōu)秀者, 0.5分/年，最高限2分。任期內(nèi)其他榮譽稱號按省.市.區(qū)分別賦予3分.2分.1分。（不累加）

     7.教齡按年限0.5分/每年、評齡按年限0.5分/每年、校齡按年限1分/每年（凡在楊柳校區(qū).孫埠校區(qū)在編在崗工作(2011年起宣城市生物工程學校成立）。

     8.根據(jù)人社部門退休文件要求，一年內(nèi)退休，符合晉升要求的優(yōu)先晉升。

     9.教師職稱評聘按1-7要求；教師職稱晉升按5-8要求。

（三） 競聘結果

     1.參加競聘人員按得分高低排序，結合學校實際崗位空缺職數(shù)確定應聘人員。如得分相等抽簽決定。

     2.下一年度調(diào)入我校教師仍按以上條件打分，但其成績排序在此次競聘教師之后；今后都依此類推。

五.評審步驟

1.印發(fā)職稱評定工作實施方案，公布《教師職務量化考核表》。

2.教師申報，并上交申報材料。

3.職稱評聘.晉升工作組對申報人員進行資格審查。

4.審查合格的教師進行述職，并向全校教工展示申報材料和業(yè)績成果。

5.審查合格的教師對照《教師職務量化考核表》自評，并將自評結果與職稱評聘.晉升工作組的評分結果進行核對確認。

6.正式結果確定后，要在全校公示三天。如果存在弄虛作假問題，一經(jīng)核實，經(jīng)職稱評定工作領導小組研究后可以取消其評審資格。公示結果無異議后，將推薦結果上報。

六.其他事宜

1.到齡退休女教職工不允許延遲退休，如教育主管部門有相關文件要求按上級文件要求。

2.此《方案》具有長期效力，原則上省、市晉職文件精神不變，此方案不做修改和調(diào)整。

3.計算任職年限等截止時間為晉職當年12月31日。

4.未盡事宜解釋權在職稱評定工作領導小組。