第一章總則

 第一條為構建我校勞動教育體系，加強勞動育人功能，讓學生在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地參加 日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，特制訂 本實施方案。

 第二章總體目標

第二條樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、 創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、 勞動最美麗的思想觀念。

第三條具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具 備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

第四條培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮斗出來的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳 統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。

 第五條養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、 吃苦耐勞的品質。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習慣，杜絕浪費。

 第三章基本原則

 第六條思想引領。通過勞動教育讓學生掌握必要的勞動知識和技能，在勞動教育中樹德增智、強身健體，形成健全 的人格和良好的思想道德品質。

第七條有機融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會實踐、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中 形成勞動光榮的正確觀念。

第八條實踐體驗。堅持讓學生參與勞動過程，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，增強勞動感受，體會勞動 艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，提高動手能力和解決問題的能力。

 第四章主要措施

 第九條開設勞動教育必修課。各專業(yè)群將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、 勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等方面，每學期開設不少于16學時勞動專題教育必修課,普及與學生職業(yè)發(fā)展密切相關的 通用勞動科學知識。

 第十條各專業(yè)按自身專業(yè)特點在職一職二年級學期每學期開設4課時有關勞動精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座，

 第十一條開展勞動周活動。每學期安排一周作為勞動周，進行義務勞動。將勞動教育與學生的個人生活、校園生活 和社會生活有機結合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。

 第十二條充分挖掘各類課程的勞動元素，在課程標準中體現(xiàn)勞動內容和評價指標，將勞動教育貫穿到課程教學過程 中。在課堂教學結束前開展“三分鐘微勞動”，納入學生學業(yè)評價和教師教學質量評價。

第十三條營造校園勞動文化氛圍。結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)等節(jié)日，開展豐富的勞動主題教育活 動，將勞動習慣、勞動品質的養(yǎng)成教育融入校園文化建設之中，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。

第五章保障措施

第十四條加強勞動師資隊伍建設。結合專業(yè)特色著力建立專兼職相結合的勞動教育教師隊伍，加強對勞動教育的培 訓與指導，強化教師的勞動教育意識。 充分利用企業(yè)資源，建立企業(yè)兼職勞動實踐指導教師隊伍，將生產一線獲得的經歷、經驗及案例融入教學中。

第十五條推動校內、校外實訓基地建設。進一步深化產教融合、校企合作，雙主體育人，依托校內先進的實訓中 心、圖書館等場所建立校內勞動實踐教育基地，聯(lián)合校企合作的龍頭企業(yè)、街道社區(qū)等打造勞動教育校外實踐平 臺，運用企業(yè)的職業(yè)文化育人，強化安全生產、勞動流程、勞動規(guī)范、勞動保護等的教育，引導學生建立職業(yè)精 神，形成良好的勞動習慣。

第十六條建立協(xié)同實施機制。校企雙方共同管理的勞動教育實施機制。通過建立勞模工作室、技能大師工作室，要聯(lián)合社會力量，設置榮譽教師、實務導師崗位等，多渠道引入社會力量參與學校勞動教育。共建共享穩(wěn)定的勞動實 踐基地、校外實習實訓基地、各類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，多渠道拓展勞動實踐場所。

 第十七條鼓勵教師開展勞動教育教學研究。對于積極編寫勞動精神、勞模精神、工匠精神專題讀本且經過學校審核 通過的著作按照學校校本教材相關規(guī)定給予獎勵。

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