學校要特別關注建檔立卡脫貧戶學生和留守兒童、困境兒童等未成年特殊群體在校就讀情況。學校要加強跟蹤，認真做好摸底統(tǒng)計留守兒童情況，及時在學籍系統(tǒng)進行標注，健全學校留守兒童檔案，完善留守兒童“一對一、手拉手”幫扶體系。各校要深入了解學生心理狀況、學習生活；建立健全家校溝通平臺，各校班主任或包保教師每周至少進行1次電話家訪，每學期至少1次實地家訪，及時聯系家長掌握學生思想動向。關愛工作要做到年初有計劃，年中有活動，年終有總結，全程跟蹤留守兒童生活學習情況，把關愛工作做到全覆蓋。 學校要加強留守兒童之家硬件和軟件建設。學校標準化、規(guī)范化配置留守兒童之家各類設施設備，要保證留守兒童之家都有電腦、電話、圖書、報刊、文體器材等，可因校制宜建設留守兒童心理咨詢室、音樂活動室、美術活動室、圖書閱覽室等，充分滿足留守兒童活動需求。

 （二）關愛殘疾學生，開展“送教上門”服務

 全區(qū)義務教育階段適齡殘疾兒童少年必須接受義務教育，對適齡殘疾兒童少年因身體原因無法到校接受義務教育的，應當由殘兒教育專家委員會對其身體狀況、接受教育和適應學校學習生活的能力進行評估，并提出科學教育方案。對具備學習能力的采取隨班就讀和進入特校讀書,對不能正常到校接受義務教育的，開展“送教上門”服務，對目前確實不能接受義務教育的，可申請辦理延緩入學手續(xù)或向殘疾人教育專家委員會申請評估鑒定是否具備學習能力。

 全區(qū)義務教育階段學校不得以任何理由拒絕接收任何適齡殘疾兒童少年，要加強對隨班就讀殘疾學生的關愛和教育，確保其平等接受教育和享受政策，要建好“一生一檔”，開展好針對性的學習關懷和生活關愛活動。

 各校要成立由校長任組長的“送教上門”工作領導小組，加強“送教上門”工作的管理、指導和服務。選用德才兼?zhèn)?，教學經驗豐富并樂于此項工作的教師送教，并充分發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用。領導小組負責審核送教方案，督促送教人員認真負責地完成好“送教上門”工作。開展“送教上門”服務工作，要按照“一人一案”的要求，制定“送教上門”工作方案，原則上每周“送教上門”一次，一次不少于2課時。學校要將“送教上門”學生納入學生常規(guī)管理，對不具備“送教上門”服務條件的，每月可進行一次送溫暖、送關愛活動。

 三、相關要求

 （一）提高認識，壓實責任。各校要提高政治站位，高度重視義務教育控輟保學和特殊群體關愛工作，切實落實工作職責，實行“一把手”負責制，主要領導親自抓，分管領導直接抓，努力解決工作中遇到的實際困難和問題。

 （二）加強督查指導，嚴肅工作紀律。區(qū)教體局將對各學校控輟保學工作，特別是義務教育階段學校控輟保學工作加強督查。對控輟保學工作成績突出，成效顯著的，予以表揚，對工作不力，發(fā)生建檔立卡脫貧戶家庭子女輟學的，將對學校主要負責人和有關責任人進行約談，情節(jié)嚴重的嚴肅問責。