為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校的教學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，使我校的教學(xué)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學(xué)為主、教研為先、管理為本的辦學(xué)思路，依據(jù)《宣城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理18條》，特制定本細(xì)則。

   一、備課：

   1、指導(dǎo)思想：

    備課是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)預(yù)見性和計(jì)劃性，提高課堂教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是教師自我提高的一條有效途徑。

   2、備課的內(nèi)容和要求：

    認(rèn)真鉆研《課標(biāo)》、教材、教參等，了解學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)，把握教材的內(nèi)容、目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，做到：備教材、備學(xué)生、備教法。

   3、基本要求：

    ①、要熟悉內(nèi)容體系，整組（整單元）備課，從知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每教時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。

    ②、備課要堅(jiān)持“十字訣”：閱讀（通覽教材、掌握內(nèi)容）→深究（深入鉆研教材，把握作者意圖和教材的內(nèi)在聯(lián)系）→定點(diǎn)（確定重點(diǎn)和難點(diǎn)）→理路（理清作者思路，擬出教路，安排學(xué)路）→切實(shí)（從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)），選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)法，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

    ③、備課時(shí)教師心中要有學(xué)生。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握教學(xué)最佳時(shí)間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)顧及可接受性。做到“四個(gè)注重”，即注重把教學(xué)內(nèi)容走在學(xué)生發(fā)展水平的前面；注重將教學(xué)內(nèi)容生成于學(xué)生活動(dòng)或生活中；注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況；注重將教學(xué)內(nèi)容還給學(xué)生（重視學(xué)法指導(dǎo)）。

    ④、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

    ⑤ 、對(duì)自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級(jí)實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。

    ⑥ 、要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。有經(jīng)驗(yàn)的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡(jiǎn)案。青年教師寫詳案，提倡把教案中的重點(diǎn)過程寫在教材上，作為教學(xué)的“備忘錄”。

    ⑦、上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。（課堂）演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)在課前熟練完整操作一遍，以避免課堂上出現(xiàn)不應(yīng)有的情況。

    ⑧、課時(shí)計(jì)劃（教案）。應(yīng)包括：

    ⑴、課題； ⑵、教學(xué)目標(biāo)（要求）； ⑶、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)； ⑷、教學(xué)方法，手段及教具； ⑸、授課時(shí)間（課時(shí)）；⑹、教學(xué)過程；（教學(xué)過程主要采用“三備法”，即教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）⑺、作業(yè)設(shè)計(jì)；⑻、板書設(shè)計(jì)。

    ⑨、只要是任教科目均要求備課，包括兼任教師。

    ⑩、做好集體備課工作。每個(gè)學(xué)科組每?jī)芍芙M織一次集體備課，每次時(shí)間不少于45分鐘，做到“三定”（定時(shí)、定課題、定主備中心發(fā)言人），認(rèn)真研討集思廣益，并做好集體備課記錄。

  二、上課

    課堂教學(xué)是教學(xué)全過程的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。其基本任務(wù)是：傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、思想教育。其基本要求為：

    1、做好課前準(zhǔn)備。（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）

    2、教師在上課前兩分鐘到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響，師生問好后開始上課。

    3、上課要有計(jì)劃性，要實(shí)踐教案。教后要寫出“課后反思”附于教案之后（如教案實(shí)踐情況，有何改進(jìn)創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等等）。

    4、教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”、“也許”。

    5、每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 ，不得任意將課挪做他用。

    6、教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說明，適當(dāng)坐講）。教師上課時(shí)要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

    7、講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)程序，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生互動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

    8、要十分重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

    9、要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。要因材施教。

    10、課堂提問題要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提答案是“是”與“不是”，“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類不動(dòng)腦筋的問題，盡量少用集體回答的方法。

    11、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，要營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生敢問；拓展渠道，讓學(xué)生會(huì)問；精心組織，讓學(xué)生善問。允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。

    12、有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

    13、教學(xué)時(shí)間分配得當(dāng)，課內(nèi)有10至15分鐘練習(xí)時(shí)間，力爭(zhēng)不留或少留課外作業(yè)，以減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

    14、課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教師必須以極其嚴(yán)肅的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。必須保證上課時(shí)間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不得遲到、早退、拖堂。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意調(diào)課，不得隨意停學(xué)生的課。

  三、作業(yè)及作業(yè)批改

    作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)、延伸，是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分。

   基本要求：

    1、要圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)精選作業(yè)內(nèi)容，既有基礎(chǔ)知識(shí)，又有基本技能的訓(xùn)練，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不搞懲罰性作業(yè)。不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

  2、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。一年級(jí)各科原則上不留或少留書面課外作業(yè)，二、三年級(jí)控制在30分鐘以內(nèi)；四年級(jí)不超過四十分鐘；五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，學(xué)校定期檢查。

  3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師要嚴(yán)格要求，除按時(shí)獨(dú)立完成外，書寫要工整，格式要正確，做完后認(rèn)真檢查。

  4、教師要及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)要當(dāng)天或次日批完、評(píng)講完。作文批改，在作文課后一周內(nèi)批改完。提倡面批作業(yè)。作文批改可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。精批，數(shù)量每次三分之一，先通覽后細(xì)改，加眉批總批；略批，數(shù)量三分之二，通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。精批中選準(zhǔn)佳作，略批中擇取共性問題，以供評(píng)講。高年級(jí)也可以適量地指導(dǎo)學(xué)生自改互改互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自改作文的習(xí)慣和水平。英語，要加強(qiáng)口語和聽力的訓(xùn)練，可以布置適量的口語、聽力作業(yè)。

  5、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，使用學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一符號(hào)，注明批改日期，評(píng)語有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。錯(cuò)題要得到糾正，典型錯(cuò)例教師要做記錄，并設(shè)法引起全班同學(xué)注意。

  6、提倡面批，邊批邊改邊指導(dǎo)。

  7、批改符號(hào)：

  一般作業(yè)批改符號(hào)（如數(shù)學(xué)、語文、英語作業(yè)等）；答案正確的“√”答案錯(cuò)誤的“×”；對(duì)“×”的作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生糾正。

  作文批改符號(hào)：錯(cuò)字“×”；錯(cuò)別字糾正“門” ；訂正后關(guān)門“口”；漏字“？”；用詞不當(dāng)“……（？）”；病句“（？）”；佳句“～～～”，特佳句還可在句末加“！”。

  8、作業(yè)批改后要記上成績(jī)：

  學(xué)生作業(yè)批改打等第，等第分“優(yōu)、良、合格、不合格”，屬自測(cè)性考查作業(yè)，可打分?jǐn)?shù)。

  作文、日記等第打在作業(yè)前面，數(shù)學(xué)等第打在記分格內(nèi)，其他學(xué)科作業(yè)等第一般打在作業(yè)后。

  9、要重視批改后評(píng)講，提高批改效益。

  10、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。批改后寫上批改日期。

  11、語文——一、二年級(jí)和三年級(jí)第一學(xué)期用鉛筆作業(yè)，三年級(jí)第二學(xué)期和四、五、六年級(jí)應(yīng)用鋼筆書寫。

  四、課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)

    課堂教學(xué)的起點(diǎn)是面向全體學(xué)生，課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)是貫徹“因材施教，分類指導(dǎo)”的具體措施，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。

    1、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題以集體輔導(dǎo)為主（重點(diǎn)在中游），對(duì)“兩頭”的學(xué)生以個(gè)別輔導(dǎo)為主。我們的目標(biāo)是“鼓勵(lì)優(yōu)等生冒尖，促進(jìn)邊際生轉(zhuǎn)化，幫助后進(jìn)生提高。”

    2、研究輔導(dǎo)方法，落實(shí)輔導(dǎo)計(jì)劃。先按基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類排隊(duì)，確定輔導(dǎo)對(duì)象，再制定輔導(dǎo)計(jì)劃、落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn)等。教師可以通過集體上課、面批作業(yè)、個(gè)別交談等手段進(jìn)行輔導(dǎo)。放晚學(xué)后輔導(dǎo)要與家長(zhǎng)聯(lián)系配合好。早讀、輔導(dǎo)時(shí)教師必須到班，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或加強(qiáng)自學(xué)指導(dǎo)。

    3、課外活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)、學(xué)科興趣小組、調(diào)查、讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐等，由教導(dǎo)處組織實(shí)施。

    4、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，教師要認(rèn)真指導(dǎo)。

    5、任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生活動(dòng)，如興趣小組、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、讀書會(huì)、心得交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等等。低年級(jí)要重視寓知識(shí)于游戲之中，開展多種形式的游戲。

    6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的第一學(xué)段5萬字，第二學(xué)段40萬字，第三學(xué)段100萬字的課外閱讀任務(wù)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外閱讀報(bào)刊，并動(dòng)員鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)在自愿量力的原則下自費(fèi)訂閱學(xué)習(xí)所需要的報(bào)刊，增加課外閱讀材料。

    7、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等因素造成的特殊生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的教育辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。班集體中要形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好班風(fēng)，發(fā)揮集體輿論和群體力量，幫助特殊生提高成績(jī)。每學(xué)期班主任、教導(dǎo)處建立“后進(jìn)生檔案”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查和分析，通過檢查作業(yè)、聽課、成績(jī)對(duì)比、座談會(huì)等方式，全面了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。

    五、考核

    1、學(xué)生成績(jī)的考核評(píng)估是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、對(duì)自己教學(xué)狀況的重要反饋渠道，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方法，它為調(diào)節(jié)、控制教學(xué)過程提供決策依據(jù)?？己艘浴墩n標(biāo)》為依據(jù)，成績(jī)考核評(píng)估包括：平時(shí)、期中、期末、學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定。

    2、學(xué)生成績(jī)考核，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。每學(xué)期初由教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)各科成績(jī)冊(cè)，用以登記學(xué)生平時(shí)成績(jī)，作業(yè)成績(jī)和各類考核成績(jī)，學(xué)期結(jié)束時(shí)統(tǒng)一上繳以便存檔備查。

    3、語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)期進(jìn)行期中考查、期末統(tǒng)一考試（以市、區(qū)教研室發(fā)文為準(zhǔn)），其他科目以平時(shí)考查為主，期末也要集中考查。

    4、平時(shí)成績(jī)包括作業(yè)、提問、小測(cè)驗(yàn)、作文、實(shí)驗(yàn)、制作等項(xiàng)。階段測(cè)試、期中考查、期末考試，納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)階段測(cè)試即單元測(cè)驗(yàn)，按知識(shí)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)考試，隨堂進(jìn)行，不排監(jiān)考表，也不得調(diào)課統(tǒng)一進(jìn)行，考完后教師要及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)并認(rèn)真地進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)和分析。期末復(fù)習(xí)一般為一周時(shí)間，復(fù)習(xí)要有計(jì)劃和備課，不能以練代講，測(cè)試完后及時(shí)做好質(zhì)量分析和成績(jī)統(tǒng)計(jì)并上交教導(dǎo)處。期末考試、畢業(yè)考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)和監(jiān)考。

    5、在學(xué)校組織的期末考試中，每一位任課教師都有監(jiān)考的義務(wù)。監(jiān)考教師在考試前10分鐘領(lǐng)取試卷。監(jiān)考過程中，按時(shí)發(fā)卷，按時(shí)收卷，認(rèn)真執(zhí)行考試紀(jì)律，不做與監(jiān)考無關(guān)的事。閱卷評(píng)分由教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各任課老師流水作業(yè)。要公正，一視同仁，不感情用事。

    6、學(xué)生考試成績(jī)名次，不向全班學(xué)生公布，不在家長(zhǎng)會(huì)上公布，但家訪時(shí)可作為內(nèi)容之一與家長(zhǎng)交換意見，共同教導(dǎo)督促。

    7、考試成績(jī)記載。學(xué)期總評(píng)成績(jī)，一般平時(shí)占40%，期末考試成績(jī)占60%。

    六、教學(xué)研究活動(dòng)：

    1、每個(gè)教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，每次時(shí)間不少于45分鐘，做到“三定”：定時(shí)、定主題、定中心發(fā)言人，認(rèn)真研討，并認(rèn)真做好記錄。

  2、認(rèn)真填寫教研活動(dòng)記錄。

  3、按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極參加討論。

  4、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好教學(xué)專題總結(jié)。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論及報(bào)刊雜志，及時(shí)了解各地教研信息，認(rèn)真寫好讀書筆記，以提高自己的教研水平。

  6、每位教師原則上每學(xué)年上一節(jié)公開課，每學(xué)年寫一篇教學(xué)個(gè)案或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，并及時(shí)進(jìn)行交流。教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。